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In den Klassenstufen 5 bis 8 sollen die Schüler*innen des Carl-Zeiss-Gymnasiums Jena auf das Lernen in den Klassenstufen 9 bis 12 in Spezialklassen mathematisch-naturwissenschaftlich-technischer Richtung vorbereitet werden. Die Frage ist, weshalb diese Kinder bereits in den Klassenstufen 5 bis 8 am Carl-Zeiss-Gymnasium lernen wollen und andererseits in fast allen Fällen auch sehr gerne und erfolgreich lernen. Oft handelt es sich um Kinder …

Logik

… die bereits im Vorschulalter und in der Grundschule großen Spaß am Lösen von kniffligen Aufgaben haben, die ihr logisches Denken herausfordern.

Rechenspaß

… die gerne rechnen und denen das Rechnen sehr leicht fällt, insbesondere das Lösen von Rechenaufgaben, die sie im besonderen Maße fordern.

Auffassungsgabe

… die mathematische Strukturen sehr schnell und tiefgründig erfassen können.

Interesse

… die über Phänomene, die sie in der Natur und ihrer Umgebung erleben, viel nachdenken und die verstehen wollen, was das Wesen dieser Erscheinungen ist.

Experimentierfreude

… die gerne und viel ausprobieren und experimentieren.

Neugier

… die, je älter sie werden, desto tiefgründiger nach Antworten auf ihre Fragen suchen.

Kooperation

… die sich mit Gleichgesinnten geistig austauschen wollen.

Wettkampf

… die sich, wie im Sport, mit Gleichgesinnten in Wettbewerben und Olympiaden messen wollen.

Mit dem Übergang von der Grundschule in die Klassen des Carl-Zeiss-Gymnasiums wird den Kindern der Rahmen zur Entfaltung ihrer Begabungen geboten, wie dies das Thüringer Schulgesetz fordert. Den Schüler*innen wird ab Klassenstufe 5 am Carl-Zeiss-Gymnasium entsprechend ihrer Begabungen ein geschützter Raum zum Lernen geboten. Ihnen stehen hoch qualifizierte und sehr erfahrene Lehrer*innen auf dem Gebiet der Begabtenförderung in Mathematik, Naturwissenschaften und der Informatik zur Seite. Die Kinder lernen in Klassen, deren Schülerzahlen i. Allg. nicht mehr als 22 Schüler*innen betragen. Damit haben die Kinder und ihre Lehrer*innen die Möglichkeiten, sehr individuell und intensiv miteinander zu arbeiten. Sie lernen in Klassen mit Schüler*innen, die bezüglich ihrer Neigungen und Interessen Gleichgesinnte sind. Und sie lernen in einer Schule, wo jüngere, ältere Schüler*innen und Lehrer*innen eines verbindet, das Interesse für alles das, was mit Mathematik, Naturwissenschaften und Informatik zu tun hat.